Berichterstattung in den Medien von Katastrophen können nachhaltige Auswirkungen auf die Kinder die psychische Gesundheit: die Forscher sind zu helfen, Lehrer und Eltern werden die erste Quelle der Unterstützung für die Kinder ausgesetzt, die Katastrophe durch die Medien
Im Jahr 2018, amerikanische Kinder wurden ausgesetzt, um mehrere Katastrophen — verheerenden Waldbrände in Kalifornien, major Hurricanes in Florida und den Carolinas, und Massenerschießungen in den Schulen und Orte der Anbetung-all das abgedeckt worden 24/7 durch die Medien. Katastrophe Kommunikations-Experten an der Universität von Missouri sagen Katastrophe die Berichterstattung der Medien haben können anhaltende Auswirkungen auf die Kinder die psychische Gesundheit und schlage vor, die Lehrer und die Eltern bereit sein, Fragen zu beantworten, während und nach einer Katastrophe.
Forscher in MU Katastrophe und Community Crisis Center (http://dcc.missouri.edu/) gefunden, dass die Lehrer und die Eltern könnten nicht darauf vorbereitet, die Fragen der Schülerinnen und ängste in der Folge des natürlichen oder von Menschen verursachten Katastrophen. Die Abdeckung kann Auswirkungen auf die Kinder die psychische Gesundheit, nicht nur in der Schule, sondern in der Reaktion auf künftige Katastrophen so gut.
„Lehrer, verbringen sieben bis acht Stunden pro Tag mit Kindern“, sagte Jennifer Zuerst, Programm-manager bei der Disaster-und Community Crisis Center und Doktorandin in der MU-Schule der Sozialarbeit. „Sie sind oft die erste Antwort, die sowohl direkt als auch indirekt.“
Die Katastrophe und Community Crisis Center entwickelt eine Schritt-für-Schritt-plan mit Richtlinien, wie zu diskutieren Katastrophen mit Kindern. Sie fanden, dass die Lehrer Häufig nicht wissen, wie zu beantworten Kindern Fragen über Katastrophen wie Massenerschießungen oder verheerende Waldbrände, oder erklären, warum Sie überhaupt passieren.
„Bilder von Katastrophen Aufenthalt mit Kindern für eine lange Zeit,“ Zuerst sagte. „Deshalb ist es wichtig, vorbereitet zu sein und Ihnen hilfreiche coping-Methoden.“
Die Forscher Befragten 42 Lehrerinnen auf Ihre Vorbereitung im Umgang mit den Medien von Katastrophen. Sie wurden auch gefragt, was Techniken, die Sie fühlte, waren notwendig, um den Studierenden helfen, die im Umgang mit Ihren ängsten und sorgen. Ersten und Ihre Kollegen fanden heraus, dass viele Kinder bringen die Sorge der Lehrer und Eltern darüber, warum diese schrecklichen Dinge passieren und was kann getan werden, um zu verhindern, dass es zu Ihnen. Die Katastrophe und Community Crisis Center umfasst die Anleitung in Ihrer disaster intervention Protokolle über die Förderung der Sicherheitsmaßnahmen und der Hilfe für die Opfer. Die detaillierten Anweisungen finden sich auf der website.
„Wir glauben, dass unsere Leitlinien bieten einen festen Platz für Lehrer und Eltern lernen Kinder Emotionen in diesen Zeiten“, sagte Brian Houston, Leiter des Katastrophen-und Community Crisis Center und associate professor für Kommunikation an der MU. „Kinder haben leichten Zugang zu den Medien heute, und wir wollen sicherstellen, dass Sie immer die Hilfe und das Verständnis, die Sie benötigen, wenn Sie fühlen sich unsicher oder verwirrt.“
„Schüler, die Bewältigung der Auswirkungen von Katastrophen Berichterstattung in den Medien: eine qualitative Untersuchung des Personals der Schule, Wahrnehmungen,“ wurde veröffentlicht in der Schule Psychische Gesundheit. Laura Danforth, assistant professor für soziale Arbeit an der Universität von Arkansas und Absolvent der MU, diente als co-Autor für die Studie.