Die elterliche Unterstützung ist der Schlüssel, wenn Jugendliche mit Autismus lernen wollen, zu fahren
Autistische Jugendliche brauchen die Unterstützung Ihrer Eltern oder Erziehungsberechtigten zu priorisieren Unabhängigkeit, so dass Sie bereit sind, für das lernen zu fahren, laut einer Studie, die von spezialisierten Fahrlehrer gearbeitet haben, speziell mit Jungen autistischen Treiber. Diese Erkenntnisse wurden zusammengestellt von Forschern am Children ‚ s Hospital of Philadelphia (CHOP) und vor kurzem veröffentlicht in der Zeitschrift Autismus im Erwachsenenalter.
Fahrlehrer betonte auch die Notwendigkeit, zu entwickeln und zu verfeinern, die best practices für die Anleitung, Beurteilung und Lieferung von hoch individualisierten Unterricht für autistische Jugendliche.
Die Studie wurde durch ein interdisziplinäres team von Forschern aus HACKEN Center for Injury Research and Prevention, Zentrum für Autismus-Forschung und der Abteilung von Not-Medizin, sowie der University of Pennsylvania School of Nursing und der Virginia Tech Transportation Institute (VTTI), als Teil eines fünf-Jahres-Studie zielte darauf ab, Verständnis für Fragen der Mobilität für autistische Jugendliche gefördert von der Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) an den National Institutes of Health (NIH). Dies ist die erste veröffentlichte Arbeit als Teil der Studie.
„Durch unsere interviews mit spezialisierten Fahrlehrer, die wir gelernt haben, Sie glauben, die Eltern sind ein wichtiger partner bei der Vorbereitung und Durchführung von unabhängigen fahren“, sagte Rachel K. Myers, PhD, führen Autor der Studie und Wissenschaftler am Center for Injury Forschung und Prävention am Krankenhaus der Kinder von Philadelphia (CHOP). „Ausbilder empfehlen, dass Eltern helfen, Ihre Kinder entwickeln eine eigenständige Lebens Fähigkeiten, einschließlich der Verwendung von alternativen Formen der Verkehrsmittel wie Fahrrad fahren oder den Nahverkehr, und zu üben, pre-driving Fähigkeiten wie navigation, vor der Durchführung auf der Straße fahren Unterricht.“
Fahrlehrer sind eine wichtige Ressource für die Familien, insbesondere für diejenigen, die mit autistischen Jugendlichen das lernen zu fahren. Jedoch, weil es nicht viel ist bekannt über die spezifischen Erfahrungen der Lehre autistischen Jugendlichen, wie zu fahren, dies schränkt die Möglichkeit zu geben, Jugendliche und Familien mit der richtigen Anleitung Vorbereitung für die learning-to-drive-Prozess. Zu helfen, diese Lücken zu schließen, die Forscher in ausführlichen interviews mit spezialisierten Fahrlehrer, der hatte Erfahrung in der Arbeit mit autistischen Jugendlichen und Jungen Erwachsenen. Dies ist die erste Studie, zu prüfen, den Prozess und die Erfahrung der Fahrlehrer, die hinter-dem-Rad-training speziell für diese Bevölkerung.
Die Studie ergab eine Reihe von gemeinsamen Themen, Unterstrich die Bedeutung der Eltern von autistischen Jugendlichen in der Vorbereitung für die learning-to-drive-Verfahren, mit Fahrlehrer betrachten die Eltern als wesentliche Partner bei der Unterstützung Ihrer Bemühungen in der Lehre Fahrkünste und die Förderung der Selbstständigkeit. Die teilnehmenden Ausbilder sagte, die Eltern zu unterstützen und zu priorisieren Unabhängigkeit durch die Förderung Ihrer autistischen Jugendlichen zu entwickeln, die das Leben Fähigkeiten, wie zum Beispiel den Rasen zu mähen, zu Kochen, und nehmen die öffentlichen Verkehrsmittel, vor dem lernen zu fahren.
Obwohl der Fahrlehrer den Bedarf erkannt, zu entwickeln und zu verfeinern, die besten Praktiken für die Bewertung und Anleitung, erkannten Sie, dass bestimmte Ansätze zugeschnitten auf die individuellen Bedürfnisse der einzelnen autistischen Jugendlichen Fahrer, spiegelt das Spektrum und betrifft jeden Jugendlichen unterschiedlich. Andere Vorschläge, die von den Instruktoren beteiligt, die in dieser Studie enthalten die Verwendung von state-Ebene der beruflichen rehabilitation Leistungen zur finanziellen Unterstützung für den Unterricht, die Identifizierung und Förderung Voraussetzung Leben Fähigkeiten vor der Durchführung der Fahrt, Eltern-betreute fahranweisung in Partnerschaft mit professionellen Fahrunterricht, Schneiderei und Anleitung zur Bewältigung der besonderen Bedürfnisse der Fahrschüler.
„Was diese spezialisierten Fahrlehrer erzählte uns über die Trennung zwischen Fahr-und andere life skills war überraschend,“ sagte Benjamin E. Yerys, PhD, Autor der Studie und Psychologe an der Mitte für Autismus-Forschung am Krankenhaus der Kinder von Philadelphia. „Manche Eltern können nicht lassen Sie Ihre autistischen Jugendlichen verwenden Sie einen Herd-Backofen, aber fragt, ob Ihre teens sind bereit zu fahren. Ob Ihre Kinder sich entschließen, zu fahren, sollten die Eltern ermutigen, mehr Unabhängigkeit, indem Sie zu erhalten, um sich auf Ihre eigenen. Sie Reisen unabhängig durch fahren oder auf andere Verkehrsträger ist der Schlüssel zu Ihrer Weiterbildung, zu arbeiten und in Verbindung bleiben mit Freunden und Familie.“
Erlangung eines Führerscheins ist ein wichtiger Meilenstein im übergang zum Erwachsenenalter. Dieser Meilenstein erhöht die Unabhängigkeit und Mobilität von Jugendlichen, die möglicherweise führen zu verbesserten Zugang zu Bildungs -, beruflichen Ausbildungs -, sozial -, und community engagement-Möglichkeiten. Nach bisherigen CHOP-Forschung, fast ein Drittel der autistischen Jugendlichen erhalten einen Führerschein, durch die Zeit, die Sie 21 Jahre alt sind, die möglicherweise Ihre Fähigkeit verbessern, um den übergang in selbständige Erwachsensein.
Ressourcen für Familien zu helfen, Ihre teenager mit ASD übergang zum Erwachsenenalter stehen in Der Mitte für Autismus-Forschung am HACKEN und TeenDriverSource.org.
Diese Arbeit wurde unterstützt von der Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development an der National Institutes of Health awards R01HD079398 und R01HD096221.
