Tests von neuen pädagogischen Methoden, die in Schulen oft nicht zu brauchbaren Beweise“: Bildungs-Studien zur Steigerung der akademischen Leistungen in Schulen sind oft sinnlose

Pädagogische Studien zur Steigerung der akademischen Leistungen in Schulen werden oft sinnlose, neue Forschung schlägt vor. Die neue Studie, veröffentlicht

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